профилактика травматизма гимнастике

недостаточный культурный уровень занимающихся.

поведения во время занятий и соревнований;

нарушения занимающимися дисциплины и установленных правил

эмоциональные срывы, часто приводящие к проявлению грубости;

К причинам травм связанным с отсутствием воспитательной работы относятся:

принципов тренировки (специализации и направленности к высшим достижениям, единства общей и специальной подготовки, непрерывности, единства постепенности и стремления к максимальным нагрузкам, волнообразности изменения нагрузки, цикличности); принципов управления подготовкой гимнастов (четкого определения перспективной цели подготовки, предвидения тенденций развития гимнастики, жесткого профессионального отбора гимнастов, многолетнего перспективного планирования подготовки гимнастов, управляемой динамичности тренировочных нагрузок, постоянного контроля и коррекции процесса подготовки); общих принципов физического воспитания (оздоровительной направленности, всестороннего развития, связи с трудовой и военной практикой), принципов воспитания (уважения к личности в сочетании с разумной требовательностью к ней, воспитания с опорой на положительное и т.д.).

Нарушения в методике обучения могут проявляться в недостаточно точном планировании учебного процесса, а также в нарушении принципов дидактики (сознательности и активности, доступности, наглядности, индивидуализации, научности и прочности, повторности, системности, последовательности и постепенности); принципов воспитания физических качеств (соответствия педагогических воздействий возрастным особенностям занимающихся, развивающего эффекта педагогических воздействий, сопряженного воздействия, вариативности решения двигательных задач);

Нарушения в организации занятий проявляются в проведении занятий с большим числом занимающихся, чем это полагается, или с большим количеством групп одновременно; в несоблюдении направления движения потоков занимающихся; неправильном их размещении; несвоевременном начале и окончании занятий. Для того чтобы устранить эти причины надо заранее тщательно продумывать организацию и особенности проведения каждого занятия, учитывая особенности групп учащихся; продумывать возможности использования в качестве помощников лучших гимнастов, активистов, лиц освобожденных от занятий. Отделения должны размещаться на достаточном удалении от снаряда, сбоку от него. Чтобы не отвлекаться, лучше занять положение к другим отделениям спиной. При выполнении групповых упражнений очень важно соблюдать дистанцию, позволяющую без помех выполнять задание. Любое перемещение по залу, переход для смены снарядов допустимы только по общей команде или с разрешения преподавателя.

9.Нарушение правил техники безопасности.

8.Техническая неточность в исполнении упражнений;

7.Недооценка или неправильное применение приемов помощи и страховки;

6.Отсутствие систематического врачебного контроля и самоконтроля;

5.Нарушение санитарно гигиенических условий занятий;

4.Неудовлетворительное состояние мест занятий, инвентаря и

3.Недостаточная воспитательная работа с занимающимися;

2.Нарушение основных принципов и методики обучения;

1.Несоблюдение правил организации занятий;

Травмы на занятиях по гимнастике могут быть в силу целого ряда причин. К основным из них относятся следующие:

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ТРАВМАТИЗМА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ГИМНАСТИКЕ

Предупреждение травматизма на занятиях по гимнастике - МЕД ЦИТАДЕЛЬ